Sodobna vzgoja še vedno daje prednost učnemu sistemu, ki temelji na geslu, ne glede na to, ali otrok razume vsebino snovi ali ima pozitiven odnos do informacij.

Še vedno je enako. Od takrat do takrat se morate teh sloganov naučiti kot pesem, če pa že, jo dobite. Če nekaj ne bo tako, kot je v učbeniku ali kot je rekel učitelj, vas bomo kaznovali - slabše znano. Z drugimi besedami, ves čas temelji na pojavu kazni. Ali se otrok nauči ponavljati brez razmišljanja za drugimi ali pa je kaznovan.

Ta sistem se popolnoma bori z otrokovo osebnostjo - s svojim prepoznavnim pristopom, sposobnostjo vedeti in razlagati stvari ter se razvijati s svojim tempom. Nihče od nas ni enak. To ima do neke mere značaj vojaškega režima, kjer je primarna naloga, da se odpove lastni osebnosti in postane topi instrument sistema brez lastnega izuma. Nekateri celo komentirajo, da je šlo za namen iz časa industrijske revolucije, ko je bilo treba to doseči izobraženi delavci do strojev, ker je ljudi brez lastnega mnenja bolje nadzorovati (zasužnjenih).

Večina odraslih, ki so šli skozi ta šolski sistem s precejšnjo dozo samorefleksije, bodo to rekli že skoraj 20 let učil na različnih šolah je bilo v praksi približno 20%. To pomeni, da smo 80% svojega življenja preživeli popolnoma neučinkovito in da smo 80% znanja pridobili iz prakse.

Še danes se spominjam, kako smo v pouku češkega jezika - književnosti razpravljali o JA Comeniusu in njegovem delu Orbis Pictus, kjer je KAKO predstavil filozofijo šolska igra. V učbeniku je bilo o tem nekaj zapisanega: da se učenci ne bi smeli samo mehanično odpovedati naučenemu gradivu, ampak resnično razumeti, česa se učijo. KAKO je učbeniku zagotovil številne ilustracije, tako da je privlačen za otroke.

Pri nekaterih od nas je vzbujal občutke upora. Kako to, da se tu naučimo o tako imenovanih učitelji narodovkdo je raje igro kot obliko znanja in smo prisiljeni v slepo podpirati gesla? Takrat so nas odrasli energično utišali: Kakšno sranje je, da se otroci igrajo v šoli? Konec koncev bi se samo sprehajali in ničesar ne bi mogli storiti. Poglejte, da se učite! Jutri imate izpit.

Hkrati celotno bistvo zadeve izhaja iz popolnega nerazumevanja besede igra. Igra je fenomen znanja. Vse smo pripeljali do absurdnega stanja, ko smo rekli: Najprej se morate tega naučiti (… ponoviti) in šele nato se lahko igrate! Hkrati pa tudi v naravi živali predvajati in se naučite forme jo od starejših.

Igra je torej naravno orodje znanja in samoizobraževanja. Da bi igra lahko izpolnila svoj namen, mora otroku pomagati, da razvije svoj ustvarjalni potencial in prinese zabavo. Kajti tisto, v čemer uživamo, si je lažje zapomniti kot tistega, do česar se neradi in moramo to storite iz dolžnosti.

Trenutno že obstajajo alternativne smeri, kot so šola Waldorf, šola Montessori, intuitivna pedagogika in s tem povezano izobraževanje na domu. Vse te smeri skušajo aktivno vključiti naravne sposobnosti in željo otrok, da se skozi pojav naučijo novega igre.

Poleti 2013 sem imel priložnost spoznati Petra Živýja, ki je odličen promotor intuitivna pedagogika. V celoti odraža in povezuje ustvarjalno gibanje in znanje:

Otroci so popolna samska bitja in imajo pravico, da jih vzgajajo s spoštovanjem do njih. Kako? Intuitivno, brez prisilno uveljavljenih praks in vzorcev, za katere odrasli menijo, da so pravi. Točno to je odlično in "živahno" predavanje Petra Živýja.

Še ena nova smer je šolanje. To temelji na predpostavki, da so ljudje po naravi radovedni, se učijo spontano in brez prisile. V predšolskem izobraževanju je prosta interakcija z zunanjim svetom najučinkovitejše učno orodje. Zato v predšolskem izobraževanju ni vnaprej izdelanih učnih načrtov - učenje se zgodi spontano, npr. Z igranjem, razpravljanjem in raziskovanjem okolice.

Ta izobraževalni trend je v nasprotju s klasičnim izobraževanjem in zavrača njegove metode, kot so ocenjevanje, starostna delitev na razrede in učne načrte. V nasprotju s klasičnim modelom izobraževanja gre za prehod iz okolja, ki ga ustvarijo odrasli, v okolje, ki ga ustvarijo otroci ali študenti.

Tu lahko najdemo gibanje na to temo pod imenom SvobodaUčení.cz.

Naomi Aldort je na primer promotor te smeri:

Osvobodimo um pred stresom in igrajmo se!

Vir za nekaj gesel: Wiki in Inspirational.tv